和谐班集体建设途径初探

刘岩

（宿州市朱仙庄镇中心校　安徽·宿州　234000）

和谐班集体建设途径初探

刘岩

（宿州市朱仙庄镇中心校安徽·宿州234000）

班集体是学校教学工作的基本单位，同时也是学生学习生活的基本组织。团结和谐的班集体有助于促进学生的知、情、意、行的全面发展，使学生形成健全的人格和良好的学习生活习惯。班主任是班集体的组织者和教育者，应千万百计调动学生参与班级管理的主动性和积极性，促进和谐班集体建设，为学生提供一个广阔的发展空间。从构建和谐班集体的目标出发，探讨了推进中小学和谐班集体建设的方法和途径。

初中，班集体，和谐，建设途径?

班集体是学生学习和生活的主要环境，在学校教育中起着最基本的管理作用，同时也是对学生进行集体主义教育的载体。和谐班集体主要是指班级集体内各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，具体表现为班级环境和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐，以及班风、学风等要素的和谐发展。由于学校的教学、德育及课外活动等主要都是以班级为单位进行的，因此构建和谐的班集体具有十分重要的意义和作用。班主任作为学生成长的领路人，在和谐班集体建设过程中起到关键的引领作用。笔者结合多年的实际教学工作经验，从以下几点对如何促进和谐班集体的建设进行了探讨。

一、建立平等的师生关系，要充分尊重和关爱学生

和谐班集体需要构建愉快的、师生共鸣的氛围，建立一种平等和谐的师生关系，让学生在关爱的氛围下快乐幸福地学习、生活。……