ESP课程中基于MOOCS理论的微课应用探析

刘雪晴

（江苏警官学院　江苏·南京　210031）

ESP课程中基于MOOCS理论的微课应用探析

刘雪晴

（江苏警官学院江苏·南京210031）

随着互联网技术和智能产品的不断发展更新，教师教授方式和学生学习方式也产生了很大变化。慕课及微课是一种面向学生而设计的网上学习资源及学习模式，在大学外语的ESP教学中，二者都发挥着积极的作用。慕课特别是微课丰富了ESP课程的内容，为学生的自主学习、个性化学习提供了丰富的资源、灵活的方法及和谐的生态环境。微课突破了传统的教学模式，为教师的专业发展提供了进一步的可能。

慕课；微课；ESP；可行性

随着网络技术和智能手机的发展，“微课”作为一种新的教学资源在教育领域得到了迅速推广和实践，越来越多的学校尤其是高校开始尝试自制微课视频，建立自己的微课资源库和微课教学平台。

ESP课程作为大学外语教学改革的必然趋势，涵盖了许多专业方向，是一种专门用途英语教学。ESP课程的的教学更能够通过微课整合各种网络资源特别是MOOCs资源，结合各种教学手段，帮助学生重构知识结构，强化实际运用能力。微课是慕课背景下ESP课程建设和发展的技术支持和重要内涵所在。

一、微课的发展

“微课”或者称为“微课程”（micro-lecture或者mini-lecture）是源自美国的一个概念，最早在2008年由美国高级教学设计师戴维·彭罗斯（David Penrose）提出。最初是一种知识脉冲即knowledge burst,强调的是一种更加聚焦的学习体验。随着微课实践在国内的不断开展和相关研究……