以创新人才培养为核心的实验室开放模式探索

刘兴华, 王方艳

(1. 青岛农业大学 机电工程学院, 山东 青岛　266109；2, 陕西师范大学 政治经济学院, 陕西 西安　710062)



以创新人才培养为核心的实验室开放模式探索

刘兴华1,2, 王方艳1

(1. 青岛农业大学 机电工程学院, 山东 青岛266109；2, 陕西师范大学 政治经济学院, 陕西 西安710062)

实验室开放是高校培养创新人才的重要途径,是提高实验室指出了利用率、培养学生创新及实践能力的重要手段。该文分析了青岛农业大学机电工程学院实验室开放现状,指出了实验室开放存在的内容单一、经费短缺、指导教师不足及实验室开放力度不够等问题,以培养创新人才为导向,提出通过改进实验开放层次、内容、教学方法及手段等措施,建立适应现代技术发展的实验室开放模式,逐步提高学生的实践及创新能力。

实验室开放模式； 创新培养； 实践教学

我国要实现建立创新型国家的宏伟目标,关键是要培养大批的创新人才。高校担负着培养创新人才的重任。实验室作为高等教育的重要组成部分,担负着专业理论实践和知识开发拓展的重任,给学生提供相对开放的环境和创新实践的场所,是知识创新的源头和科技人才培养的基地,也是大学办学条件和人才培养平台评价的重要标志。对学生开放实验室,有利于学生深化对知识点的认知,提高收集和处理信息的能力,提升实验室资源和空间的利用率,实现科技进步、社会服务和人才培养的有机结合,充分发挥实验室独特的育人功能。……