大数据时代学生个人信息保护的对策研究
——以贵州省大学生为例

秦月

（贵州师范学院数学与计算机科学学院,贵州 贵阳 550018）

大数据时代学生个人信息保护的对策研究
——以贵州省大学生为例

秦月

（贵州师范学院数学与计算机科学学院,贵州 贵阳 550018）

大数据时代给学生带来便利的同时也带来了学生个人信息安全的隐患，学生在网络上留下了许多数据足迹，这些数据足迹具有相关性，被收集、整合就会发现学生的隐私信息，不法分子就可以利用这些信息进行欺诈等行为。本文通过问卷调查分析出大数据时代大学生个人信息泄露的原因，进而提出增强大学生个人信息保护意识，提高大学生个人信息保护的能力是当务之急。

大数据时代；个人信息；信息保护；对策

作为“未来的新石油”，大数据在给人们带来便利的同时，也带来了信息安全的挑战。信息对社会对经济越来越重要，个人信息资源的价值也很凸显。一些商业机构、企业、公司等对个人信息发出占领、利用冲击，这自然会带来商业利润，但是另一方面，作为被收集、被利用个人信息的主体，恐慌、担心、则充斥了每一天。大学生也深受其害，面对个人信息被滥用日益严重的境况,我们必须认识到保护个人信息的必要性。

1 个人信息相关概念及其特征

个人信息是个人所具有的、或与个人相关的所有可识别的信息，如果这些信息被公开，那么其他人就可以根据信息直接了解特定的个人，并根据自己的需要加以利用。具体来说，“个人信息是指自然人的姓名、出生年月日、身份证号码、户籍、遗传特征、指纹、婚姻、家庭、教育、职业、健康、病历、财务情况、社会活动及其他可以识别该个人的信息。”[1]本文主要研究的个人信息并不是指特定个人的所有信息,而是侧重只能直接识别出大学生的个人信息，如姓名、身份证号码、性别、学生证号码、电话号码、银行账号、家庭成员情况等信息。

1.1 主体性

个人信息为个人信息的主体拥有。对个人信息进行数据收集、处理的自然人才是个人信息的主体。个人信息具有可识别性，并可依据该信息锁定其主体。个人信息主体在享有人格权的同时也要履行法律赋予的义务。比如在使用个人计算机开发软件过程中，通常状态下，个人计算机中存储的信息的主体是持有个人计算机的个人。但应依法接受管理，不可以利用这些信息进行危害国家安全或人民利益的活动。

1.2 广泛性

大学生个人信息包括所有与大学生个人有关的信息,这些信息有姓名、年龄、性别、身份证号码、学号、电话号码、E ma i l、QQ、微博等身份情况信息，也包括他们上网聊天、网上购物历史交易、浏览网页的踪迹，还有学生的经济来源、消费习惯以及毕业之际向求职机构提供的简历等等。只要与学生本人相关、能透过个人信息识别出个体的资料与数据都归纳为大学生个人信息的范畴。

1.3 共享性

共享性是指同一内容的信息,可以同一地点、不同时间、不同地点、相同的时间被多个使用者获取、利用。但是、“一个人占有某一条信息,并不影响另一个人或者更多的人对同一条信息的占有,或者说,同一条信息可以为多个人占有使用。但是,信息占有者的增多,并不会导致信息本身的减少。在信息传递的过程中,信息的发出者并不因信息的接受者得到其发出的信息而失去该条信息。”[2]因此信息的共享性即展现了个人信息价值的利用空间，又对个人信息的保护提出了一个难题。

1.4 可识别性

个人信息既有主体性就会有可识别性。可识别性是通过个人信息的内容，可以锁定个人信息的主体。可识别性是个人信息的主要特征之一，是判断个人信息主体的客观标准。也正是由于个人信息具有可识别性，可以非常方便的了解个人信息主体的身份信息、个人喜好、生活习惯等，从而，不法分子才会有机可乘。

2 大数据时代学生个人信息泄露的原因

被誉为“未来的新石油”的大数据，在给各个行业带来商业价值的同时也给信息安全提出了挑战。笔者在贵州大学、贵州师范学院、贵州财经大学、贵州民族大学、贵州医科大学等几所贵州省属高校进行调查问卷、学生座谈、访谈实地调查等方式进行研究，结果显示：目前有83.95%的大学生在业余时间通过网络找兼职,学生将个人资料在网站上公开,并将手机号码同时公布,更有的网站需要学生上传身份证扫描件。当然，学生被骗也似家常便饭。

2.1 学生个人交友圈信息泄露

大数据中的大部分数据来源于社交网络上用户的信息，微信、QQ、微博等社交软件，学生都习惯透明化、将自己的真实姓名、所在学校、家庭成员、等个人信息公布于众，如果翻看一个同学的QQ签名、相册、留言板、微信说说等这些数据，想分析出更多的隐私信息绝非难事。

2.2 求职网站注册信息泄露

据调查显示：有83.95%的大学生在业余时间通过网络寻找兼职,学生将个人资料在网站上公开,并将手机号码同时公布,更有的网站需要学生上传身份证扫描件。因寻求工作信息泄露后收到虚假的招聘信息也屡见不鲜。

2.3 网络数据足迹的跟踪

一些购物网站或者搜索引擎，如果在某网站上有一段时间的购买行为或者搜索关键字行为，该网站或搜索引擎就会有针对性地推荐产品或进行个性化广告的推荐，或者是相关关键字的推荐。这些数据看似不是个人信息，但经由大数据收集、处理之后就可以追溯到个人相关信息。一些不法分子就可以冒充卖家进行诈骗。

2.4 学生个人信息被非法倒卖

俗话讲：“没有信息就没有资源，没有资源就不能盈利。”在利益驱动下，各种培训公司、网络公司、运营商站在一条船上，学生个人信息一再被作为商品买卖，学生对日益猖獗的骚扰电话、诈骗短信深恶痛绝。2014年3月，江苏发生一起非法买卖学生个人信息的事件。据调查，灰色信息产业链正在形成。

3 大数据时代学生个人信息泄露的原因分析

3.1 学生个人信息保护意识淡薄

根据调查显示，只有13.62%的同学有意识保护自己的个人信息，逛街购物时，商家搞得促销活动，需要填写姓名、性别、手机号码就可以打几折或者有精美奖品赠送；在网上购物需要填写真实姓名、联系电话、常用地址等个人信息；投递个人简历时更是把所有信息都知无不尽的如实填写完整。同学们只考虑把自己的信息诚实的告诉索要者，而忽视了信息时代的商业性、开放性特点，无意中就把自己的个人信息置于被泄露的风险中。

3.2 学生对诈骗信息的辨识度不够

学生收到QQ中奖信息，信以为真，填写姓名、电话号码、所在学校等个人信息，一步一步为不法分子完整诈骗信息；还有收到犯罪分子冒充公检法机关、邮政、银行、等工作人员，以邮寄包裹中有不法物品或者已欠银行几万元为由进行诈骗；更有甚者，冒充老师、院长，谎称急事用钱，需要同学往卡上打钱等等。学生不能分辨真假信息，辨伪能力有待提高

3.3 学生维权意识不高

当学生受到诈骗短信、骚扰电话时，如果被诈骗的钱财不是很多，大部分同学选择了忍气吞声，这样才使得自己的合法权益得不到维护。

3.4 立法保护不到位

法律是个人信息保护的基础。目前，我国还没有出台一部个人信息保护法，尽管刑法中有“非法获取公民个人信息罪”加以约束，但其实真正能够运用到刑罚制裁的并不多。

4 大数据时代学生个人信息保护的对策

4.1 加强大学生法律意识

虽然目前我国还没有专门立法来保护大学生的个人信息，但是我们可以通过法律知识的学习，当自己的个人信息受到侵害时，第一时间与辅导员老师联系，然后去公安部门立案，通过法律途径解决问题，及时遏制不法分子的勾当。

4.2 提高学生个人信息保护的意识

学生个人信息泄露的途径有很多，但是学生本人对个人信息的保护意识不当也会造成造成个人信息的泄露。辅导员老师应该加强学生个人信息保护的宣传，提高防范的意识，不盲目相信商家特别是网站的个人资料保护条款，自己的家庭成员信息、家庭住址、身份证号码、电话号码，能不填就不填。

4.3 提升管理个人信息的能力

管理个人信息，是需要在信息上进行技术保护。发送E ma i l或其他文件时可以加密、不打开陌生人的邮件；定期升级杀毒软件；清理电脑上的隐私记录；在简历的投递过程中也要注意，在人才招聘市场上，确定招聘单位需要自己的专业，对自己的简历感兴趣才递交；对于投递电子简历，一定要有防范意识，一定登录信誉度比较高的网站，可以多填写自己的业务能力及在校所获得的荣誉，尽量少提供自己的私密信息。

4.4 树立维权意识

在网上购物或者注册网站客户时，一定要仔细阅读有关个人信息保护条款，必要时可以用手机拍照，或者截图保存起来，一旦发现个人信息被人侵害，及时与商家或者网络服务商沟通联系，终止被侵害行为。在商场注册会员时也一定加强警惕，能少提供个人信息就少提供为好。

4.5 信息存储设备保管好

有很多同学习惯把自己的照片、证件照、身份证扫描件放到移动硬盘，笔记本电脑，或其他存储设备里，要提醒同学们一定注意保管好个人的移动硬盘、U盘、笔记本电脑等存储设备，也可以将这些存储设备进行加密设置。另外，在手机上可以安装360卫士、或者手机管家等杀毒软件，这些APP终端可以直接过滤骚扰电话和骚扰短信。

[1]齐爱民.中华人民共和国个人信息保护法示范法草案学者建议稿[J].河北法学，2005（6）：2-5.

[2]谢阳群.微观信息管理[M].合肥：安徽大学出版社，2004：35.

责任编辑：张隆辉

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1672-2094(2016)02-0037-03

2016-02-26

2015年度贵州省教育厅高校人文社科研究项目辅导员项目“大数据时代学生个人信息保护的对策研究——以贵州省大学生为例”研究成果，项目编号为2015F D Y05。

秦 月（1988-)，女，辽宁阜新人，贵州师范学院讲师，硕士。研究方向：大学生思想政治教育。