构建高效音乐课堂的措施略谈

孙艳娥

摘 要：构建一堂高效的音乐课需要教师做好多方面的准备，自身素质的提高、器乐的使用等，在小学音乐教学中，教师要善于创设教学情境，让学生在浓郁的艺术氛围中开始音乐学习。

关键词：高效教学；教学情境；措施

音乐是艺术范畴，是一种世界通用语，是人们用来记录情感、宣泄情感的手段。在小学阶段开设音乐课，是培养学生艺术修养的基础阶段，学生通过音乐课的学习，掌握一定的乐理知识，能够鉴赏一定的音乐作品，积累一定的艺术素养，形成音乐演唱的能力。怎样构建一堂高效的音乐课呢？下面结合自己的教学实践谈谈体会。

一、做好音乐教学设计，丰富音乐教学内容

音乐教学设计的安排，教学内容的丰富，教师个人教态的表现，课堂中的课堂常规要求，这些都是关乎音乐课好差的重要元素。只有做好这些工作，学生才更喜欢上音乐课，更乐意投入到教学内容的音乐海洋之中，学生注意力集中，学习情绪高涨。学生的种种良好表现，就会直接优化课堂纪律，优化课堂管理，课堂管理才更容易操控。其实，是不是符合学生心理，能不能把学生的注意力抓住，能不能激发学生对每个教学环节的兴趣。根据小学生的心理特点，科学设计教学环节，优化教学方法，进而提高音乐教学的质量。

二、创造好的教学环境，渲染音乐气氛

艺术学习尤其是针对小学生的艺术学习，需要一种教学的氛围来做铺垫。为此在小学音乐教学中，教师要善于创设教学情境，让学生在浓郁的艺术氛围中开始音乐学习。利用网络资源、利用多媒体手段为学生的音乐学习创设情境。例如，学唱歌曲《大鹿》，在歌曲学习前，教师模拟枪声，让学生随着节奏来进行拟声练习。学生在拟声中节奏得到了练习，为接下来的教学做好了铺垫：“同学们，我们快去看看，森林中到底发生了什么事情？”教师通过故事，把学生带入故事情境中，激起学生学习歌曲的兴趣。在接下来的歌曲学习过程中，请小朋友们按自己喜欢的角色进行学唱。既抓住了学生的兴趣，又丰富了学生的情感，使得学习效率有所提高。在歌曲学会后，加入打击乐器，鼓励学生到台上表演自己喜欢的角色，满足了学生的表演欲，锻炼了学生的表现力。教师引领学生进入音乐情境。

高效的音乐教学是教学的最高境界，也是每一名音乐老师都在追求的目标。构建一堂高效的音乐课需要教师做好多方面的准备，自身素质的提高、网络资源的利用、器乐的使用等，帮助学生构建深刻的知识烙印，形成一定的音乐表现力和艺术鉴赏力。

编辑 谢尾合