如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围

潘敏

摘 要：教学课堂的质量往往取决于课堂的氛围，良好的课堂氛围可以提高学生学习的积极性和投入程度，对学生学习的效率有至关重要的影响。然而在小学语文的教学课堂上也是占有重要的地位，教师应该重视课堂氛围的营造，给学生提供自我表现的良好平台，培养具有学习活力、合作、探究的学生，教师努力成为优秀的课堂引导者、组织者、协调者。

关键词：小学语文教学；营造；课堂氛围

良好的课堂氛围可以带来有效的教学质量，所以此文将会讲述到如何营造良好的小学语文教学课堂氛围。

一、培养良好的教学态度

教师是课堂的主导者，相当于戏中的导演，主宰着课堂整个过程的运转，课堂是否可以正常运转取决于教师本身的条件，重要的是教师的教学态度。如果要营造良好的课堂氛围，首先教师要树立课堂氛围可以影响学生对知识的消化的重要思想，教学当中教师需要富有感性和理性思维，教师对学生的鼓舞和思维感染，进而影响到学生的学习情绪，只有具有亲和力与热情度高的才可以让学生积极投入学习中去。

二、刺激学生感官，努力表现自我

课堂的主角原本就属于学生的，教师应该引导学生发挥自我表现的能力，成为课堂上的主体。那么教师应该利用相应的方法来激发学生的学习兴趣，可以在课堂上进行师生互动的教学方式，进行一场教师与学生对问题进行探讨的活动，学生积极进行提问，不断对知识的追求产生更加强烈的欲望。例如，教师可以在课堂上教学时，向学生提出一些与课文相关的疑问，把学生进行分组，然后对问题进行展开讨论，经过小组认真探讨和分析问题之后，得出最后结论。在讨论的过程中，可以刺激学生口、耳、眼等器官对事物的感知，然后表达自我，让课堂气氛活跃起来。

三、提高学生动手能力，营造良好课堂氛围

加强学生在课堂上的动手能力，可以营造良好的课堂氛围，同时，可以让学生对语文知识有更好的记忆，继而促进语文教学质量的提升。最受小学生欢迎的就是能够在课堂上“玩起来”，把身体的各个感官都充分活跃，锻炼着大脑的思维。例如，教师可以让学生在课堂上做剪报，把课外的知识记录到一定量的练习本上，然后通过总结，把相应的知识做出一份语文知识报纸来，相关的规格教师可以为设计不同的类型版面给学生来挑选，激发学生动手的思维。

总而言之，营造良好的小学语文教学课堂氛围，可以有效提高其教学质量，打消学生课堂上紧张、沉闷的学习情绪，让学生思维活跃、对知识追求充满活力，进而吸收更多知识更广阔的视野。

参考文献：

林萍.如何营造宽松、和谐的课堂气氛[J].小学教学参考，2011（27）.

编辑 鲁翠红