让墨韵浸润儿童的心灵——南京市中央路小学“汉字魔方”课程的创意建构

林虹

让墨韵浸润儿童的心灵——南京市中央路小学“汉字魔方”课程的创意建构

林虹

中央路小学在学校“种子的课程”大课程系统框架之下，精心设计了“汉字魔方”课程，给予“小种子”“小秧苗”中华传统文化的给养。课程从专业的、微观的、实证的层面，探寻了既符合汉字书写规律，又贴合儿童认知规律的书法教学微策略，开创了书法教学新品质；通过“书法环境浸润”“书写能力培育”“汉字文化探究”“书法潜能发展”四种路径，构建了儿童课程的独特范式，创生了“浸润、嵌入、活动、适配”等汉字魔方子课程实施策略，滋养学生的心灵。

汉字魔方课程；模型；策略

南京市中央路小学创建于1947年，位于明城墙下玄武湖畔，百子亭民国文化历史风貌区的一隅，校园面积不大，却很雅致，弥漫着墨韵书香气息，学校以小班化教育、汉字探究、书法教育等特色享誉省市区。学校的办学理念是“学在中央，稚子大成”，意在将每一个孩子都当作一颗珍贵而独特的种子，基于种子不同的生长需求，创造适性的成长环境，融合多元的成长资源，建设“种子的课程”，通过种子成长的园地——“四园三径”课程模块，培育“健康、关怀、智慧、尚美”中国儿童。那么，如何才能培育“有中国印记的”儿童？唯有诵经典，书雅言，学习中华传统文化。于是，我们在学校“种子的课程”大课程系统框架之下，精心设计了“汉字魔方”课程，给予“小种子”“小秧苗”中华传统文化的给养。

“汉字魔方”课程，是从我校“适性、融和”的办学理念出发，在学校“种子的课程”环境中，以书法教育为切入点，立足“小视角”，开拓“大视野”，围绕“墨韵”二字，由点及面，由单一到多元，深广并举，创意设计的汉字、书法课程。……