浅析“校园网络暴力”类型及防范对策

居艳

浅析“校园网络暴力”类型及防范对策

居艳

防范校园网络暴力事件的发生，可以通过心理测试、家访、班主任和同学之间的交流等，了解每个学生的心理状况；构建民主和谐的班级氛围，班主任利用班会课、主题团日活动、社会实践等综合实践课程，组织增强团队协作、沟通交流的班级活动，建立良好的班级人际圈；发挥心理课程的作用，教授学生宣泄情绪的可行方法，邀请专家开设讲座，让青春期的学生了解人际交往的方法与技巧。

校园网络暴力；心理状况；人际交往

校园可以看作是一个微型社会，类比网络暴力，校园网络暴力可以定义为校园中发生的网络暴力现象。与网络暴力产生的根源相比有其共性，如网民的匿名性，网络上缺乏制度和道德约束等，也有其特殊性，由于学生性格气质的差异，往往性格冲动、胆汁质的学生容易出现网络暴力，同时由于学生处于世界观、价值观尚未完全形成的未成年期，家庭教育、学校教育在如何诚信使用网络方面存在缺失，也是导致校园网络暴力产生的客观原因。根据校园暴力事件中施暴者的心理分析，可以将校园网络暴力事件分为以下三类：

一、玩笑过度型

亲人、朋友、同学之间开玩笑是难免的事，和性格开朗、大度的人开玩笑可能会调节气氛、增进友谊，还可以使开玩笑者具有幽默感。但凡事都要有个“度”，当超过这个“度”时，可能会弄巧成拙、适得其反。

这里举一个我遇到的例子，学校里有一个女生平时大大咧咧，各方面也很优秀，人缘极好。……