自媒体时代语文“个性言说”的实践方略

王树峰

自媒体时代语文“个性言说”的实践方略

王树峰

新技术、新媒体不断变革，给社会语言生活带来巨大变化，语文“言说”的地位有待提升。以“互联网+语文言说”为融合策略，借力自媒体平台，让“说”与经典阅读、口语交际、诵读表演、习作、综合性学习相互融合，构建新的语文教学生态，成就学生的“个性言说”。

自媒体时代；个性言说；课程实践

一、关注：新媒体技术对语文学习生态的影响

信息化发展日新月异的今天，以微博、微信、QQ、论坛、个人电台、直播平台等为代表的自媒体技术迅猛发展。可以看到很多这种基于新技术、新媒体背景下的“语言生活的巨大变化”：

——用耳朵阅读。“喜马拉雅听书”“蜻蜓FM”等网络音频平台勃然兴起，听读时代来临。金庸、郑渊洁等著名作家纷纷授权将其所有文学作品制作成有声读物。很多人已经改变了原有的阅读习惯，改为“听”这样一种更为新颖的“悦”读方式。听和读原本相对独立，现在可以实现无缝同步。

——能说就能写。大数据时代使得智能语音技术得以迅猛发展，学生说出来的话可以借助云平台瞬间处理转化为文字，打通了说话和书写的“鸿沟”。在人机对话的过程中，力求简明化口语化，也成为未来世界语言发展的重要趋势。口语和书面语在一定范围内将面临“统整”。

——我说故我在。“自媒体”技术的迅猛发展和不断更迭使得人们对语文各项能力的需求发生了变化。基于文字和图片信息的社交表达方式已经不能满足人们的需求，网络直播平台更是给了“说”以展示契机。……