高中英语作文教学的现状与对策

刘臻

摘 要： 普通高中英语课程标准指出培养学生的英语口笔头交际能力是整个高中阶段英语教学的目的之一。然而，教师大多把写作教学看做是应付考试的一种应急手段，放在次要的位置，久而久之，便形成一种学生心烦英语写作和写不好英语作文的现象。在高中阶段，英语教师应从高一开始就重视学生写作能力的培养和提高，在指导和组织学生进行英语写作上下工夫，注重对学生书面表达的有效训练。作者论述了高中英语写作教学的现状及原因，并提出相应的教学策略。

关键词： 高中英语 作文教学 现状与对策

在现代社会中，无论是用传统的书信还是现代的电子信息，写作都是必不可少的。在高中阶段，英语教师应从高一开始就重视学生写作能力的培养和提高，在指导和组织学生进行英语写作上下工夫，注重对学生书面表达能力的有效训练。下面我将从几个方面论高中英语写作教学的现状及原因，并提出相应的教学策略。

一、高中英语写作教学的现状及原因

（一）从教师的角度分析。

1.重视程度不够。

长期以来，英语书面表达都是英语考试中分数最高的主观类试题，鉴于此，难度总是难以把握，分数悬殊较大。大多数英语老师对英语写作教学缺乏客观全面的认识，在高一、高二时对写作普遍重视不够，只有等到高三才会有针对性地进行“快速突破型”写作训练以应付高考，其结果是，学生学习了多年却在高考中连120个词左右的英语短文都会错误百出，失分较多。……