在小学语文教学中渗透快乐向上的心理健康教育

侯春玲

摘 要： 快乐向上的心理健康教育的宗旨就是从积极方面入手，用快乐向上的内容和积极方式塑造洋溢着快乐向上精神、充满乐观希望和散发着春天活力的心灵。多年语文教学实践中，作者发现学习语文知识的同时可以很好地渗透心理健康教育，因为语文这一学科包含价值观教育，又包含情感教育，具有其他学科不可比拟的心理健康教育优势。

关键词： 快乐向上 语文课堂 作文教学

一、挖掘教材内容，渗透健康教育

（一）做个阳光教师，快乐感染学生。

《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出：“学生的许多心理品质是在课堂环境、课堂生活中形成的。”充满阳光、朝气蓬勃的语文教师站在学生面前，带给学生的是身心愉快畅然。因此，为了学生健康成长，教师首先要阳光起来。

语文学科承载着中华文化底蕴，教材中的篇章生动形象、富含哲理，不仅可以对学生进行知识教育，还可以渗透心理健康教育。阳光的语文教师要善于挖掘教材中隐含的快乐向上心理教育内容，促进学生健康成长，促使他们快乐学习。如教学《猴子种树》一课时这样问：“猴子一开始种了什么树？乌鸦对猴子说了什么话？猴子听完后怎么做？猴子第二次又种了什么树？麻雀对猴子说了什么话？猴子听完后怎么做？猴子第三次又种了什么树？杜鹃对猴子说了什么话？结果怎样？”学生对这篇寓言故事很感兴趣，可以扮演相应的角色，很快乐迫不及待就要分角色读课文。……