高中语文个性化作文教学初探

张伟

摘 要： 作文个性化教学是进行创造性表达的过程，其重视发展学生的创造性思维，鼓励学生有个性地表达，尽可能地为学生提供广阔的写作空间。在写作教学中，教师应鼓励学生表达真情实感，学会多角度地对社会和人生有自己的感受和思考，书面表达要思路清晰连贯且能合理安排结构。在表达实践中注意发展创造性思维，力求根据个人特长和兴趣自主写作，观察生活并多方面地做到有感而发。本文分析了高中语文作文教学缺乏个性化的原因，探究了高中语文个性化作文。

关键词： 高中语文 个性化 作文教学

随着高中新课改的深入推进，作文教学的个性化加快了课改的研究步伐。“个性”是一个人通过社会实践活动形成和发展的。学生之间差异的教学理念就是个性化教学的表现，同样，每个人的经历不同感受就不一样，写出的作文以一种标准要求和评价，就会抹杀个性，教师的多元化评价为个性化作文教学指导提供了理论支撑。尊重学生的自我选择已成为人们的共识，没有个性就意味着流于平庸。作文教学的个性化就是教师要教会学生自主写作，写出的文章要有所创新。在作文教学过程中，教师要在“真实”“创新”的氛围中引导学生走出传统作文的写作模式，放开手脚以全新的思维品质在无拘无束的天空中挥洒情思，展示智慧，发挥才华。

一、高中语文作文教学缺乏个性化的原因

1.内容空洞

高中生每日埋在题海里，因缺少社会实践写出的作文就会脱离实际。……