德国应用技术大学实践性教学环节经验借鉴

詹友基， 高璐， 李建兴

(1. 福建工程学院 机械与汽车工程学院， 福建 福州 350118； 2. 福建工程学院 人事处， 福建 福州 350118)



德国应用技术大学实践性教学环节经验借鉴

詹友基1， 高璐2， 李建兴2

(1. 福建工程学院 机械与汽车工程学院， 福建 福州 350118； 2. 福建工程学院 人事处， 福建 福州 350118)

摘要：实践教学是应用型人才培养的重要环节。在应用型人才培养方面，德国应用技术大学以实践能力培养为核心优势的办学特色具有值得借鉴的成功经验。通过比较分析提出中国应用型大学应通过实践教学的内涵建设、搭建实践教学的公共平台、加强“双师”素质教师队伍建设、探索国际工程教育认证的发展道路等几个方面来构建中国特色应用型大学“实践育人”的新模式、新机制。

关键词：实践教学； 德国； 应用技术大学； 人才培养模式

当前教育部已经明确要求引导部分地方普通本科高校向应用型转变，这是高等教育发展的大势所趋，也是新建本科院校寻求特色、提升水平的必由之路。许多地方本科高校提出主动摆脱追赶学术型大学的传统发展方式，以适应当前教育的分类改革。[1]本文所指应用型大学主要指自高等教育大众化以来的地方新建本科院校，该类院校是向应用型大学转型的主要对象。德国经济发展与其教育培养联系非常紧密，高等教育构成对国家经济的稳固支撑体系。[2]德国应用技术大学(Fachhochschule, FH)是德国高等教育体系中重要的组成部分，重视实践教学是其办学特色和成功经验，培养的学生广受工业界的欢迎。……