小学数学教学渗透“立德树人”教育

陈喜花

（福建师范大学教育学院，福建福州350007）

小学数学教学渗透“立德树人”教育

陈喜花

（福建师范大学教育学院，福建福州350007）

数学是小学的主要课程，肩负着传授丰富的科学知识和落实“立德树人”教育的根本任务。全面深化课程改革，落实“立德树人”的根本任务，需要明确在小学数学教学中进行“立德”树人的必要性、深入挖掘小学数学学科育德的潜能、最大限度的发挥小学数学教师的模范作用、并结合社会实践，深化数学学科立德树人的效果从而实现小学生德才全面发展。

小学数学；立德树人；教育教学

著名教育家陶行知说：“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”［1］同样，教师在教育的过程中不应该把传授科学文化知识作为教育的唯一任务，而忽视对学生道德的培养。尤其对于小学生而言，其一生的发展都会受道德形成的影响。新时期以来，国家将“立德树人”作为教育的根本任务，并强调学科育人的重要性，要求进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值。少年儿童是祖国未来的希望，是道德和品格形成的键期，是教育万万不可忽略的阶段，因此，在小学数学的教学中要始终生动有效的贯穿“立德树人”的教育理念。现从以下几个方面进行实践认知：

一、明确在小学数学教学中进行立德树人教育的必要性

数学是小学的主要课程，除了蕴含丰富的科学知识之外，还包含着丰富多彩的德育内容，它以自身独具的学科特征，肩负着道德教育的根本任务。……