初中语文教学中开展民族团结教育的有效途径

谢小惠　王神华　丁　一

（宁德市民族中学，福建宁德355000）

初中语文教学中开展民族团结教育的有效途径

谢小惠王神华丁一

（宁德市民族中学，福建宁德355000）

笔者学校是与畲族为主的少数民族学校，一直把民族团结教育作为本校的重要使命。在现行初中语文教材中，有关民族团结的内容是多方面的。发挥初中语文学科优势，充分利用语文教材中丰富的教学资源，把课内知识和课外实践相结合，在语文教学中潜移默化地对学生进行民族团结教育，不失为一个有效的教育途径。

初中语文；课堂教学；民族团结；教育；途径；

中国是一个拥有13亿人口的统一多民族社会主义国家。对于世界观逐步趋于成形的青少年学生进行民族团结教育是势在必行的重要任务。学校教育是各民族文化传承的主要途径。［1］《学校民族团结教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）也指出：“学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所。”那么，对于少数民族生比例占绝大多数的民族中学来说，在学生当中广泛开展民族团结教育是民族学校必须要落实完成的一项重要任务。通过笔者多年的教学观察发现，民族团结教育尚未引起语文教师的充分重视。由于当前的教育体制，对学生最后选拔主要是通过对学生知识、能力方面的考核，而民族团结教育在语文试卷中并没有明显体现，因而很多语文教师在教学过程中忽略了民族团结教育，甚至认为这是政治教师的工作。……