对情境教学法在小学体育教学中的运用探讨

王君好

【摘要】在新课改的要求下，对于小学体育教学也提出了新的要求，教师教学中不仅仅是重视对学生的身体锻炼，同时也要做好对学生的情感教育，做好学生的心理教育工作，以此来促进学生全面发展。在小学体育教学中，教师运用情景教学法将会在很大程度上促进学生学习兴趣的提升，提升体育教学的有效性。本文主要是对小学体育教学中情境教学法的应用进行了研究，提出了相关的建议。

【关键词】情境教学 小学体育 策略

【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0220-02

一、前言

随着素质教育的不断深入，小学体育教学也发生了很大的变革，传统的教学主要是以教学为主体，教师进行动作的示范，学生进行观摩练习，这样教学的模式十分单一，学生的兴趣无法提升，最终将会影响学生的效率。因此，教师必须要采取一些科学合理的措施提升学生的学习兴趣，而情境教学则是一项有效的教学模式，能够为学生创设相关的情境，让学生在相关的情境中进行学习，最终提升学生的学习效率。

二、在小学体育教学中应用情境教学的意义

小学体育教学运用情境教学具有很大的价值意义。首先情境教学能够集中学生的注意力，现今很多小学生在进行体育教学时，不愿意听从教师的指导以及安排，自行进行一些其他的体育活动，这样将会直接导致班级出现一些秩序混乱的现象，学生在相关的课堂教学实践中无法有效学习体育知识。……