小学数学教育中对学生独立思考能力的培养

满玲

【摘要】本文着手于数学思维和数学思维能力的概念，说明小学数学教育时期数学思维培养的现实意义，同时指出小学数学教育阶段里数学思维培养的实际方案，希望可以在教学中能进一步提高小学生的数学思维水平。

【关键词】小学数学教育 学生 思考能力

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0135-01

一、独立思考的重要性

原来的教育体制是对学生了解知识的审核，必须仔细学、肯学，才可以拥有极其高的文凭和好的工作。近几年来，中国经济格局变化的同时，应摒弃记忆知识的人才观念，应该培养勇于创新的人才。所以，在进行教学时需要使学生学会自己思考，有自身的想法。学生在学习的时候应单独思考，才可以发现问题，处理问题，由此则具有了创造力的思维形式。成长后才可以在事业上获得成功，在专业方面取得卓越成绩。

二、小学生数学独立思考的现状

1.教学形式呆板。根据研究表明，相当多学校的教学形式呆板，教师的教学设计一般是用为数不多的课时进行知识点的阐述，随之通过相当多的课时使学生进行练习。在传授知识点的时候，因为课时进度的组织和设计，教师的传授速度相当快，同时整堂课均是教师在讲解，学生仅仅听课。教师彻底根据自身的思路进行授课，一般不考虑学生的想法。一节课结束，教师实现了教学目标，但是学生听得不清楚，相当多的知识点均不能进行思考。如此的教学形式没有给学生留下思考的机会，学生如何可以塑造出独立思考的习惯？……