衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

李中服

走上三尺讲台，走近中华文化，徜徉在书海中感受高中语文教学苦辣酸甜的同时，也享受着语文教学的独特魅力，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”在探索中、在成长中、在不放弃中感受着语文教学的快乐。

一、在探索钻研中感受快乐

不管我们的知识有多渊博，不论我们的经验有多丰富，教学的研究也总应该是创新的。例如在讲到《邹忌讽齐王纳谏》一课时，我本可以按照教参或者经验进行常规教学，但我还是仔细琢磨，力求讲出新意，在反复思考中我给出学生这样的作文题目：良药可以不苦口。一石击起千层浪，这使学生的学习不仅停留在文言文上，而且有了更深的探索，也给学生提供了更广阔的探索空间。在灵感绽放中感受快乐，在探索中感受快乐。

二、在教学相长中感受快乐

一方面，传授知识时，我们要引导学生让其不满足于已经掌握的知识，要不断学习，不断充实自我，“每有会意，便欣然忘食”。另一方面，学生有着不同的人生经历，对文章常常有不同的理解，有些想法甚至是教师也很难想到的。如此一来，教学定是多姿多彩、灵性飞扬的。学，促进了教；教，引导了学，在教学中和学生一起成长，是教师莫大的快乐。

三、在不放弃中感受快乐

作为一名语文老师，“决不放弃”是我的教学理念。我们班有个学生叫刘强，理科成绩较为突出，可是英语和语文成绩却极其不好，语文测试成绩一般是50分左右。我深知学生要有更长远的发展，两科薄弱是不行的。为了提高他的语文成绩，我要求他在高效抓好数学和理综学习的同时主攻语文，并让他向语文成绩较好的谢娇同学学习。每天的知识必须做笔记，每天学的知识第二天必考，并且在每天的课堂上他必被提问不止一次。他急躁过，反抗过，但我始终不放弃，终于高考时他以高分考上了黑龙江矿业学院，语文成绩为106分，看着他拿到红灿灿的录取通知书，我是快乐的。不放弃每一个学生，在学生的成功中我感受到了快乐。

“教学有法，教无定法”，教学风格多种多样，但我想无论是哪一种方法、哪一种风格，都要以热爱为前提，只有这样才会真正做到“学而不厌，诲人不倦”。

编辑 白小琴