高职院校顶岗实习问题系统解构下的机制创建

韩振秋

摘 要 顶岗实习是高职教育教学工作的重要组成部分，顶岗实习的成效直接影响着高职教育的质量和发展。目前，高职院校在顶岗实习中都面临着思想认识不足难以形成合力，部分学生换岗转岗频繁教师指导难度大，顶岗实习制度设计不完善，实习评价效果欠科学，校企合作机制不稳定，长期合作难以深度开展，学生的合法权益得不到有效保障等突出问题。解决这些问题需要从系统观的视角把顶岗实习工作从社会（包括政府）、学校、教师、学生和家长、实习单位五个维度加以分析解构，在此基础上，创建顶岗实习工作的科学机制。

关键词 高职院校；顶岗实习；系统解构；机制创建

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）02-0049-04

当前，高职院校如何实施顶岗实习，如何保证实践教学落到实处，如何实现与相关单位的共合作共赢？这些问题日益成为高职院校、社会乃至政府关注的热点和难点问题。

一、高职院校顶岗实习的现状

所谓“顶岗实习”是指学生以准员工身份到实习机构工作岗位上工作，一边学习理论，一边进行实践，其目的是要实现真正意义上的“毕业与就业零距离”[1]。纵观全国各地职业院校，顶岗实习做法基本一致，实习形式分为自主实习和统一安排实习。实习的基本流程是：实习单位落实之前，请接收实习生的单位进行宣讲，确定意向；汇总实习信息并安排实习指导教师与定点实习单位前期沟通相关事宜；指导教师带学生到实习单位实习并与实习单位鉴定实习协议；……