高校学风建设探索与实践——以广西医科大学为例

周兰兰（广西医科大学，广西　南宁　530022）



高校学风建设探索与实践——以广西医科大学为例

周兰兰
（广西医科大学，广西南宁530022）

摘要：文章通过对广西医科大学学风建设的调查研究和分析，了解新形势下医学生的学习现状和存在问题，旨在探讨加强学风建设的有效途径和方法，促进良好学风的形成。

关键词：广西医科大学学风建设医学院校

学风是学校的灵魂，一方面体现学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面是教师教风师德、治学态度及综合素质的全面反映［1］。本文以广西医科大学为例，分析学风建设的现状及存在的问题，探究其产生的原因，进而提出加强学风建设的具有针对性和可操作性的对策、措施。

1.调查对象与方法

1.1 对象。

随机对广西医科大学在校本科生进行调查，充分考虑年级、性别、专业在人群中的分布，发放问卷1964份，回收1903份，有效问卷1826份，有效率95.9%。

1.2 方法。

主要采用以下研究方法：第一，采用封闭式问卷调查。第二，学生访谈法。第三，采用“文献资料优选法”。构建具有三级评价结构的医学生学风现状评价体系，其中包括学校管理、教师因素、学生因素在内的3个二级评价指标、11个三级评价指标，见表1。以该评价体系为基础，自编了“医学院校学风现状调查问卷”。问卷采用SPSS17.0统计软件对数据进行分析处理。

表1　医学生学风建设的评价指标体系

2.调查结果

2.1 学风建设整体评价方面。

从总体上看，多数学生对广西医科大学有关学风方面的状况持肯定态度，见表2。……