激发兴趣 教给方法 扩大视野

张静英

语文教学必须从识字入手，只有积累一定数量的识字量，才能进一步开展别的语文教学活动的质量，但字词教学的高耗低效一直困扰着语文教学活动。面对新教材识字量的增大，更新识字教学观念、改进教学策略更是迫在眉睫！现就平时的教学实践，谈谈对一年级识字教学的一些体会。

一、游戏活动，激发识字兴趣

要激发学生的兴趣，把识字教学由以往的单调枯燥变成生动有趣，最有效的方法首推游戏、活动。教师可制作一些简单的教具，让学生在玩中识字，巩固生字，寓教于乐才能事半功倍。

1.“摘水果”、“吃水果”

制作各种水果图案，将生字贴于图案后，把“水果”贴在黑板上的水果树上，以语言激趣，让学生读一读，记一记，比一比谁摘的水果多。如果需要按偏旁归类，则让学生“摘”完后分别放在写有偏旁的“篮子”里。“摘”完后要怎么“吃”呢？只要用这些生字组一个词，并用这个词来说一句话，就能“吃”到“水果”了。这种游戏很有趣，深受学生的喜欢，做好的水果图案还可以反复利用，老师动手简单做做，却能让学生的识字过程变得生动有趣。

2.走“识字迷宫”

用多媒体课件呈现迷宫。迷宫里有许多汉字，能准确读出每个汉字，就能走出迷宫，教师还可根据学生掌握知识的程度加大难度，比如要求要用每个汉字组词后才能算走出迷宫等。这种游戏很符合小孩子的好奇心，是巩固识字的一个好办法。

3.拼字游戏

把左右、上下等结构的汉字剪开，而后再让学生重新拼一拼，既动手又动脑。……