微课在高职体育教学中的应用研究

吴雅彬++张博恒++王改翠

摘 要： 通过对微课特点的分析，作者认为在体育教学过程中，微课作为一种辅助教学手段，在教学的主客体及教学内容设计方面真正能为教学提供服务，因此，把这种教学手段移植于体育教学中，让其为体育学科的发展发挥作用。

关键词： 微课 高职体育 教学应用

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩的教与学的活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

体育是一门需要四肢与思维的协同运作学科。在传统的体育教学中，老师要教授学生各种步伐、手势，向学生演示；学生则需要记忆各种步伐手势，连贯每个动作，观摩老师的示范。一节课总是围绕某一个或几个技术点或者某个教学点展开，精彩的、高潮的环节都是短暂的、瞬间的。学生视觉感悟时间普遍只有两三分钟，很难达到较理想的教学效果。如果换一种思维方式将教学重点、难点、疑点等精彩片段录制下来提供给学生，而且5分钟～8分钟的简短视频，方便学生随时随地通过网络下载或点播。……