对MOOCs的认识及其内涵的理解

成开友

大规模开放在线课程（massive open online courses，MOOCs），上线五年来得到长足的发展，上线课程的数量和质量得到极大的提高，得到世界各国的高度重视。三年前我国教育部成立了在线教育研究中心，紧接着我国许多著名高校加盟Coursera或edX等国际MOOCs平台，涌现出一批具有中国特色本地化MOOCs平台。对于MOOCs，高度认可的声音不小，但质疑的声音也不少。我结合对MOOCs的使用和了解，谈谈对它的认识及理解。

MOOCs有别于传统的视频课程，我们应该引起高度关注，正确引导学生合理运用MOOCs平台，使其成为我国高等教育手段必要有益的补充。MOOCs的兴起虽有其偶然性，但更多的是有其必然性。首先，大数据和互联网技术的发展，能够全天候全方位提供丰富的信息；其次，广大青年学生对“量足价低”的教育资源有渴求。从教育角度看，老师上课如果不及MOOCs平台提供的课程讲得更精彩，课堂就很难吸引学生。总之，MOOCs的极速发展，使高等教育竞争更剧烈。

MOOCs的发展不会引起高等教育的大洗牌，不会引起大量教师失业，更不会导致大学消失。诚然，MOOCs在知识传授上能够发挥独特作用，但知识传授只是高等教育培养人才环节中的一个方面，高等教育同时肩负着文化传承、社会服务、培养人才、科学研究等方面的功能。正是由于MOOCs强大功能，使高等教育课堂教学形式从目前老师讲、学生听的传统教学模式回归到“传道、授业、解惑”的师生交流上，这是提高高等教育教学质量的有效措施，也是我国高等教育必要有益的补充。……