高中通用技术实验教学现状分析及对策

李晓刚

摘 要 从高中通用技术实验教学现状及对策两个方面并结合自身实践，对高中通用技术实验教学进行分析，希望对高中通用技术实验教学起到一定的优化作用。

关键词 高中通用技术；实验教学；信息技术

中图分类号：G633.67 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0155-02

1 高中通用技术实验教学现状

通用技术教学形式较为单一，实验教学得不到重视 在高中通用技术教学中，一般都是以课堂模板式的教学为主，教学形式较为枯燥单一，不仅不能在课堂上调动起学生的兴趣，而且无法将理论知识内化为学生的自身技能，因此失去通用技术教学的本质意义。同时，实验教学在通用技术教学中得不到重视，有些实验教学也往往流于形式，并不能使实验教学起到实质性的作用，也就无法使实验教学法更好地为通用技术教学服务。

实验教学的发展速度跟不上时代的脚步，内容、设备较为陈旧 现阶段，我国信息技术发展迅速，然而在这种时代背景下，高中通用技术教学出现两大问题：1）实验教学的内容不能跟随时代的脚步，因而造成现阶段的高中通用技术实验教学远远落后于现实生活，使“所学未必能解所问”的情况出现；2）实验教学设备不能得到及时更新，陈旧的实验设备无法满足当前教学的实践教学，造成“中看不中用”的情况出现。因此，若实验教学的发展速度跟不上时代的脚步，就必定会被时代的洪流所淘汰，成为一门没有实际意义的课程。

部……