小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用分析

伍能慧

摘 要：小学语文阅读教学是小学阶段语文教学中极其重要的内容之一，其承载着培养学生语文素养及能力的重要使命，是语文能力形成的重要途径。随着近年来新课改的不断深化，阅读教学理念也随之变化，当前的阅读教学提倡“以学生为主题，重视学生的阅读感受、理解、体验”。这一新理念的提出，掀起教育工作者对阅读教学模式改革的热潮。其中翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中应用便是一次积极的尝试。

关键词：小学阅读教学；翻转课堂教学模式；应用问题；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-219-01

一、翻转课堂的概念及与传统课堂教学的区别

“翻转课堂”学术界尚没有对其概念做出明确的界定。但可以肯定的是翻转课堂绝不是单纯的将教学内容录制成视频供学生观看，其是以学生为中心，为学生提供个性化协作式的学习环境，使学生进行自我管理自我约束的教学模式。在应用过程中要求学生要有较强的自我约束力，自主学习能力，可以适应此种教学模式所设立的互助合作环境。教师具备较强的专业素养，独到的见解及选择教学资源的眼光，以及娴熟的多媒体操作技能与创建开放式合作课堂的能力。应用翻转课堂教学模式，学习者在一定的情境下通过教师、及学习伙伴的帮助，借助一定的学习资料，自主的进行知识结构的构建。并不是由教师进行知识传授，这也充分的体现了以学生为主体。……