初中历史教学中学生问题意识的培养

许平

摘 要：本文从培养学生问题意进行分析，主要探讨初中历史教学中学生问题意识的培养，如何对学生进行有效教学进行了探索。

关键词：初中历史；教学；问题意识

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-311-01

随着我国教育的不断改革和素质教育的不断深化，在初中历史教学中普遍重视学生问题意识的培养，让问题走进初中历史的课堂，鼓励学生积极思考问题和分析问题，培养学生学习历史的兴趣。由此可见，问题意识已经受到教育界和教师的高度关注，进一步突出了学生在教学过程中的主体地位，增强了学生的创新能力和创新意识，提高了学生的综合水平和综合能力。因此，本文重点阐述如何进一步提高问题意识在初中历史教学中的应用，以促进我国教育事业的改革进程。

一、初中历史教学中培养学生问题意识的重要意义

初中的学生正处在学习的最佳时期，他们对知识充满了好奇，却也由于自身知识有限而存在很多疑问。在教学中，应当将这些疑问作为教学中的一大重点，提出问题，才能够真正地为学生解答疑惑，让学生通过问题的提出和解决来学到更多的知识。问题意识的培养，不仅能够帮助学生提高历史知识的学习效率，更能够培养学生良好的学习习惯，使其能够对知识不断地探索，从而获得更大的益处。

二、初中历史教学中学生问题意识薄弱的原因分析

1、教师不注重学生问题意识的培养

在初中历史课程教学中，教师要顾及到班上每一位学生，要在有限的时间里将所要教授的知识传达给学生，这就导致了在教学课堂中，以教师为主体。……