重视情感教育提升道德素养

俞妍玉

【摘 要】

教师的职能是教书育人，教育的最终目的是升华学生的情感，提升学生的道德素养，这也是新课改的要求。小学语文教师要在自己的课堂教学中，采取适当的方式，进行情感教育，从而有利于学生正确的情感价值观的形成。

【关键词】

小学语文 情感教育 道德素养

语文学科有强烈的人文色彩，而教师工作的更重要的意义在于，将学生培养成品德高尚的人。因此，教师在教学过程中，不能只重视知识传授，还要注重提升学生的情感意识，帮助学生形成正确的情感价值观，这也是新课程改革对于语文教学提出的要求。语文学科独特的人文气息，使教师培养学生的情感意识成为可能，语文教师要引导学生体会文本中的情感特征，让学生在思考以及感悟的过程中，强化学生的情感认知。

一、营造氛围，感知情感

大家都知道，好的课堂氛围可以让学生在学习的过程中，保持轻松自如的状态，这样有助于教学活动的顺利开展。因此，语文教师要注重营造和谐的教学氛围，在课堂教学的过程中，引导学生主动参与课堂活动，从而激活学生的思维，启迪学生思考，帮助学生在最大程度上感知文本的情感，获得独特的情感体验。

在苏教版小学语文教材中有一篇文章是《长江之歌》，在教学这篇文章时，教师为了营造和谐的教学氛围，首先让学生欣赏了歌曲《长江之歌》，让学生从听觉直接感受长江给我们带来的那种气势磅礴、奔流不息的豪迈，感受祖国的壮丽山河给我们带来的无穷力量，在这样强烈的听觉冲击下，学生对于祖国大好河山的热爱之情被充分激发出来。……