找准学生深度参与课堂的关键点

徐莲花

[摘 要]数学学习过程是学生的探索之旅、发现之旅，也是一次领悟之旅。要提升学生的学习效率，学生的参与是重中之重。教学中教师要把握学生的兴趣点和重点，精准切入，步步为营，切实提升他们的学习效率。

[关键词]课堂参与 切入点 侧重点 落脚点

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）11-085

学生是课堂学习的主体，没有课堂上学生的全情投入，没有他们对问题的深入思考和探索，教学就达不到应有的效果。因此，教师在课堂教学中要想方设法提升学生的兴奋度，让学生的精力集中到课堂上来，从而实现高效学习。

一、找准切入点，让学生充满兴趣

兴趣是激发学生参与课堂的原动力，在选择学习材料的时候，教师应当尽量从学生的兴趣点出发，找出与他们的生活联系紧密的的内容，这样才有可能引起学生的共鸣，让他们参与到课堂学习中来。

例如，在“一一列举的策略”教学中，我选择了学生耳熟能详的“石头、剪刀、布”的游戏来进行导入。

师：游戏中我们总是用“石头、剪刀、布”的方式来决定先后顺序，大家觉得这样的方式公平吗？

生1：公平。

生2：因为无论你出什么，都可能赢，也可能输，还可能打平。

生3：我觉得这样来决定胜负是公平的，因为能赢你的和会输给你的东西是一样多的，假如你出石头的话，遇上剪刀就是赢的，遇上布就输。

师：你的意思是无论出什么，都能战胜一个，同时可能会输给另一个，是这样吗？

生3：是的。

师：这个游戏历史悠久，是在实践中已经被证明了的公平的游戏。……