“问题教学”模式下的高中物理教学探索

安旭

摘要：在课程改革日益推进的今天，高中物理教育理念不断更新，同时对于物理课堂教学提出了更高的要求。传统的“讲授式”教学模式制约了学生自身思维的发展，学生学习的兴趣不高，学习效果也不理想，变革当前的物理教学模式势在必行。本文以“问题教学”模式为研究对象，就其在高中物理教学中的运用进行探究。

关键词：高中物理 问题教学模式 运用策略

随着素质教育的推广、普及和应用，学生主体地位的重要性日益凸显。在当前的高中物理教学中，由于教师教学方法缺乏创新性，课堂氛围沉闷、压抑，无法激发学生学习的兴趣，甚至学生对于物理知识的学习存在严重的抵触情绪。而“问题教学”模式在物理教学中的运用，可以发挥学生学习的主动性，激发学生探索知识的欲望，从而达到提高物理教学质量的目的。

一、更新教学理念，精心设计问题

在当前的高中物理教学过程中，教师过度重视基础知识和解题方法的教学模式制约了学生思维和能动性的发挥，加之课堂氛围枯燥、乏味，学生学习的兴趣不高。而在“问题教学”模式的指导下，教师必须要更新教学理念，精心为学生设计一些合适的物理问题来调动学生学习物理知识的积极性，促使学生自主投入到教师所提的各种教学问题中来积极进行思考，并发表自己的看法和意见，从而不断提升课堂教学效率。“问题教学”模式实际上是以学生为学习中心的教学方式，可以调动学生参与问题学习的热情。……