浅谈化学教学中学生记忆能力的培养

梁萍

摘要：化学知识点多而且杂乱无章，学生在记忆时容易忘记。化学课堂教学的最佳目标是让学生掌握基本知识、基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。为此如何在化学教学中培养学生的记忆能力显得尤为重要。采取有效的教学形式，提高课堂教学质量和效果，综合选用不同的教学模式，适时、适当地变换一些教学形式，学生会感到新鲜有趣，从而提高学生学习的兴趣，增强记忆效果，提高记忆效率。

关键词：记忆效率；记忆能力；教学方法；遗忘规律；化学教学

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0025-01

学生学习成绩的好坏，主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去解决问题，首先要能够记忆。在化学教学中，常有学生反映：元素符号等化学用语，元素及其化合物的基本知识，化学基本理论及其计算、实验等，太多太难记，记住后也容易忘记。如何在化学教学中培养学生的记忆能力，笔者以为可以从四个方面着手。

1.改进教学方法，加强实验教学，提高授课艺术感，加深化学知识在学生头脑中印迹的深度，提高记忆效果

1.1化学是一门以实验为基础的学科。实验能把抽象的概念具体化，使知识理论有一个实验事例做为依据，初次接触化学实验的中学生没有不被它千变万化的现象所吸引。因此加强实验教学，以各种奇异的化学现象吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，增强记忆。生动直观的实验，对学生有很大的的魅力可以有效地激发学生的学习动力，能加深对知识点的理解，加强记忆效果。……