初中思想品德教育教学初探

洪家国

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0032-01

我通过初中思想品德课七至九年级的教学实践，体会到其教学目的和培养目标主要有以下几个方面：（1）培养学生良好的心理素质，从而提高其适应新环境、新生活的能力；（2）授予学生道德规范与交往常识，从而增强其交往与合作技能；（3）授予学生国家基本法律法规知识和各种制度规章，增强其法律法规意识，培养学生学法知法、守法用法的良好行为习惯；（4）明确权利与义务，培养学生责任意识和高度的社会责任感；（5）帮助学生了解国情国策和国家重大发展战略，增进其爱国热情和为国奉献的精神；（6）进行理想教育，树立学生正确的世界观、价值观和人生观，指引学生脚踏实地、全力以赴地通向理想的人生之路。

因此，从一定意义上说，能否学好思想品德课关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。然而，面对新教材和新课标的新要求，面对新教材中的新的布局（图文排混、各种字体的材料排混等），面对教材中的知识要点和课外的鲜活典型实例，面对知识与情感目标落实，很多教师在教学中感到困惑，不知所措，顾此失彼。下面笔者就初中思想品德教学中存在的问题谈谈自己的拙见，以期推动初中思想品德教学改革与发展、摒弃教学中的一些不足。

1.初中思想品德教学中存在的问题

初中思想品德课是初中德育教育的首要学科，对其学习得好与否，将关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。……