北师大版的小学数学教材的教法探讨

颜明星

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0254-01

历经近八年的实践，通过深入课堂听课，与教师座谈，听取先进经验汇报，我对北师大版小学数学教材有了一定的认识：教材注重从学生的生活经验出发，密切其与生活的联系，贴近学生生活，强调学生的主体地位。展现知识的产生和应用过程，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。教材努力创设宽松和谐的课堂学习情境，教师和学生平等对话，倡导多样化的学习方式，注意培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的情感体验。

1.北师大版数学教材的特点

1.1激发学生学习兴趣。问题体裁新颖，情境活泼，有利于激发学生学习的内在动机。教材中对所有新知识的学习，几乎都强调了从学生已有的认知水平或者生活经验出发，设置比较有趣的或有价值的并且又与实际情况相关联的问题情境，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

1.2引导学生学习知识。用引导探索的呈现方式，来引导学习向知识的建构方向发展，有利于体现知识的形成过程。北师大版本的教材非常重视知识点的形成，知识大多都是采用"问题情境―建立模型―解释、应用与拓展"的模式展开的，通过探讨问题，逐步扩展到相关知识点，有助于学生遇到问题时的发散思维，使学生经历真正的"做数学"和"用数学"的过程。

1.3培养学生创新思维。搭建操作猜想的平台，让学生在"做"中学，在学中"思"，利于培养学生的数学思维逻辑和创新能力。……