网络环境下学生自主学习能力的培养

李凌虹

新课程标准明确指出：“要尊重学生在学习过程中的独特体验”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“要利用图书馆、网络信息渠道尝试探究性阅读”，课程标准为教师进行教学改革指明了方向.随着计算机和网络技术步入学校和家庭，其在社会发展中的作用日益显著.它为学生根据自己的需要合理安排学习时间、地点和学习方式提供条件，为学生开展合作学习、研究性学习提供方便.所以教师有必要将网络技术整合到教育中来，在教学方法和手段的运用上做到推陈出新，为学生创设更为良好的自主学习环境.

基于网络环境下的培养学生自主学习的能力，指的是科学合理地运用网络技术，发挥网络优势，以培养学生自主获取知识为目的，以解决问题为中心，着重培养学生独立钻研的精神以及创造性思维的方法.

一、创设问题情境，优化知识形成的过程

教师如果传授给学生的是现成的知识，那么总是有限的.而如果教会学生的是学习的方法，则让学生终生受用、取之不尽.现代社会强调的是终生教育，要学生掌握学习方法，显得尤为重要.因此，在课堂上，要充分利用现代信息技术，创设问题情境，启迪学生多角度思维，在集体这个大家庭中，互相吸取他人之长，在比较、选择中，灵活掌握新知，掌握学习方法，参与到知识形成的过程中来.这样不仅是学到了知识，更妙的是掌握了学习方法，提高了认识能力.

二、改进教学……