师德，大山中孤独的坚守

林钰

有人说，乡村学校的教师是默默无闻的英雄，艰辛却难有多少成就感及荣誉感。对此，我只能说：我们确是默默无闻的，可从来都不会是英雄。

孟子所提到的“君子三乐”中，“得天下英才而教之”乃其中一乐。然而，对于绝大部分如我一样平凡的山区教师来讲，这“一乐”却时常是多么奢侈的事儿。

上天不可能公平地分给每位教师以一群教之而得心应手的“英才”。故若能幸运地“得天下英才而教之”，自是再好不过，如若不能，我们也应该一如既往地以对待“英才”的热忱，同样地对待每一位学生。这势必是一场极为孤独的坚守，结果虽往往只是感动了自己，却也实现了孟子所言的另一乐：“仰不愧于天，俯不愧于地”。我亦乐为之。

这是一份别人永远无法复制的经历。走进大山任教，在大山的孤独中坚守着自己最初的热忱，那是一份一般人无法理解的执着。

何为山区？连续半个多钟头的车程皆是曲折盘旋、荒无人烟的山路，海拔六百多米的高度，更靠近蓝天的地方……大洋，那才是真正的大山。

时间过得飞快，颇有“山中人不知日月”之感，转眼间，今年已经是我走进大山任教的第三个学年。记得一诗友说过，“写诗的人都有一种奇妙的偏执。”或许源于心灵深处对青山绿水诗意的眷恋，又或许是相信书本上所写的“大山里的孩子都有一双渴望知识的眼睛”，那年大学毕业，我最终顺从自己内心奇妙的牵引，在所有人抑或惊奇，抑或怜悯，抑或嘲讽的眼光中，微笑着走进了大洋。