花开无声

王静　王秀英

曾有一位学生，聪明伶俐，书法出色且成绩优异，因此身边总围着不少拥趸，而她所听到的，除了赞美，就是表扬。在这时候，人难免会有点飘飘然。长此下去，这孩子恐怕就要出问题了。

果然，她的表现慢慢有了变化。以前的她，既是班长，又是语文科代表，工作上尽职尽责，对同学有求必应，对老师谦恭有礼。可现在，上课偶尔会说闲话，在老师讲课时随意插话顶嘴，语文作业有时“指派”别人送来，甚至忘记送来。这在以前，是从没有过的事。

印象最深的是上学期市里组织写字比赛，她获得一等奖，为此洋洋自得。平常在指导学生写字时，我常拿一些优秀习作上台展示，并让学生点评，轮到她点评时，她显示出一副盛气凌人的样子，对别人的字横挑鼻子竖挑眼。渐渐地，我发现她的批评有点“变质”了，经常不给同学留面子，有时更是批得一无是处，让当事同学的脸上火辣辣的，我也感觉挺尴尬。同时，不少同学反映说，向她请教问题时，她总是一副趾高气扬的样子，总拿自己的长处说事。

我意识到问题的严重性，开始考虑对她的教育：直截了当，开门见山吧，她一定接受不了，毕竟是个爱面子又敏感的女孩子；打电话跟她家人沟通吧，她父母常年外出，对她管教甚少，奶奶体弱多病，且对她溺爱有加，估计都不是好办法；让班干部做工作吧，恐怕更不行，她根本没他们放在眼里；让她的好朋友去做“说客”吧，估计也不行，她的“死党”一般都听她指挥……我一时感觉到真是没辙了。