幼儿音乐教育中的音乐与游戏结合研究

何丽莎

【摘 要】当前，随着人们对艺术的不断追求，幼儿的音乐教育逐渐受到了重视。音乐实质上是一种情感的艺术，也就是说，音乐的教育就应该是感性的，幼儿音乐教育的目的就是为了能够更好的促进幼儿的情感发展。而游戏化音乐教育能够激发幼儿的兴趣，活跃氛围，因此，要结合幼儿各方面发展的特点，将幼儿的音乐教育和游戏加和起来，培养幼儿的音乐细胞，从而促进幼儿的全面发展。

【关键词】幼儿教育；音乐教育；游戏化

很多的家长开始关注对孩子幼儿时期的艺术教育，在幼儿时期对其进行正确的美育，能够使幼儿的个性得到全方面的发展。幼儿时期是一个特殊的时期，没有办法进行完全的控制，因此其艺术教育不能像成人一样，而游戏作为幼儿的内部精神需要，能够使幼儿在游戏中获得一定的知识，由此就能够看出游戏和音乐教育相结合的重要性。

一、幼儿音乐教育中音乐与游戏结合的必要性

（1）符合幼儿的学习特点。在幼儿阶段的孩子，由于年龄小，其控制力就比较的差，因此，在这个阶段进行音乐教育，就需要掌握一定的方法，另外幼儿有着极强的好奇心，所以说，在进行音乐教育的时候，结合游戏，就能够激发幼儿的好奇心，其注意力就会更加集中。同时抓住幼儿爱玩的天性，从而吸引幼儿对音乐的喜爱，这不仅符合幼儿的学习特点，还能够提高幼儿音乐教学的效果。

（2）培养幼儿的自主学习能力。幼儿各方面与成人都有着极大的差距，因此，在幼儿教育中将音乐和游戏相结合，由于游戏的趣味性，就能够吸引幼儿自觉地参与到音乐游戏当中，同时还能够给他们提供想象和创造的空间，培养幼儿的创新和创造能力，另外还能够增强幼儿对学习的主动性，有利于培养幼儿的自主学习能力。

（3）端正幼儿的学习态度。幼儿在幼儿阶段有着强烈的好奇心，对所有的事情都充满着好奇，这也正是对知识追求的重要表现。所以，教师要抓住这一特点，在幼儿音乐教育当中，通过一些游戏来激发幼儿对音乐学习的热情，去充分的展现自己。因此，将幼儿音乐教育与游戏相结合，不仅能够使幼儿养成良好的学习习惯，同时还能够端正幼儿的学习态度。

二、幼儿音乐教育中音乐与游戏结合的策略

（1）创建良好的教学环境。要想能够激发幼儿学习的兴趣，最主要的就是要有一个良好的教学环境，这样能够给幼儿一个更加真实的体验，从而能够激发幼儿的创造灵感。比如在音乐表演游戏《我爱大草原》中，将教室挂上草原的图片，穿上蒙古族的衣服，让幼儿去感受音乐，仿佛置身于大草原当中一样，让幼儿在音乐教育中当中有更加直观的体验。

（2）选择合适的教学内容。幼儿音乐教育的教学内容有着非常重要的作用，教师一定要选择合适的教学内容，从而能够确保幼儿在学习过程当中体验的真实性。首先要充分的掌握教学音乐教学的目的，还要注意把握难易程度，同时还要注意音乐的节奏，比如《龟兔赛跑》这首歌曲当中，既有着幼儿熟悉的动物形象，而且还是以故事为游戏背景，能够让幼儿在表演游戏的过程当中，感受到学习的乐趣。其次，还要实现教学内容的多样化，从而丰富课堂的趣味性。比如，在《小矮人和大巨人》这首歌当中，可以通过角色扮演的形式来进行。

（3）精心设计游戏形式。幼儿不仅多事物有着好奇心，同时其注意力也是很容易就能够被转移的，因此，教师在进行游戏设计的时候，一定要充分的掌握幼儿的行为特点，同时结合实际情况，精心的设计游戏的活动形式，确保音乐游戏能够吸引幼儿的注意力。比如，在演唱《风》这种歌曲的时候，用力吹风使PPT当中的苹果由青变红，这样就能够极大的提升幼儿的兴趣。另外，在音乐游戏设计的时候，还要根据幼儿音乐教育的教学目标来进行，不仅能够培养幼儿的创造力以及表现力，同时还能够充分的激发幼儿对音乐的学习兴趣和主动性。

（4）促进音乐故事情景化。由于幼儿的年龄比较小，因此，对于音乐游戏当中所蕴含的艺术性和趣味性难以理解，所以，将音乐游戏进行故事情景化的设计，就能够有效的提高幼儿音乐教育的效果，同时还能够加强幼儿与音乐之间的沟通。教师可以根据音乐的内容，设计角色扮演的游戏，让幼儿根据自己的情趣和喜爱去自主选择角色，使幼儿能够在良好的教学氛围当中学习到音乐的知识。比如，在进行歌曲《摇啊摇》的教学过程当中，可以设计妈妈和娃娃两个角色，让两个幼儿扮演妈妈抱着娃娃的情景，在整个过程当中，教师要进行引导，同时进行讲解音乐知识，这样不仅能够使幼儿感受到游戏的乐趣，同时还能够学习音乐知识，从而有效的提高幼儿音乐教学的效果。

三、结语

综上所述，在幼儿的成长过程中，音乐有着十分重要的作用，而游戏化的教育能够使音乐教育更好的进行，不仅能够培养幼儿的音乐细胞，同时还能够使幼儿形成良好的个性品质。因此，幼儿教师在进行音乐教育的时候，一定要重视与游戏的结合，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿对音乐学习的主动性，从而使幼儿能够得到全方面的发展。

参考文献：

[1]杨梦飞.幼儿音乐教育中音乐与游戏交互作用的意义[D].浙江师范大学，2013.

[2]董青.论幼儿音乐教育中音乐与游戏的结合[J].音乐时空，2016，05：148+126.