初中数学变式教学的方法分析

陈爱华

从小学到高中，数学都是一门非常重要的学科，数学来源于生活，同时也在生活中有很广泛的应用，学好数学是非常重要的.然而，数学的计算过程复杂，知识抽象性很强，尤其在初中阶段，学生的抽象思维尚且不够完善，学习起来困难很大.变式教学是一门重要且效率很高的数学教学方法，值得教师推广应用.

一、明确数学变式教学理论

无论应用怎样的教学方法，教师都需要先了解其理论基础.数学变式教学同样具备其独有的理论基础.对于人类的生长周期，我们能够应用逻辑学中的“运算”进行划分，其中，人类的智力成长周期可以分为四个阶段，依次是感触规律阶段、规律探索阶段、运算作用阶段、运算规律操作阶段.根据智力成长的周期特性，我们不难发现，学习其实是需要准备的，尤其是对数学知识这种抽象性很强的知识，更需要学生做出充分的准备和积极的探究.初中生的智力成长正在运算作用阶段，逐渐向运算规律操作阶段发展，当然，这不是绝对的，每个学生都不一样，有些学生能力较强已经发展到运算规律操作阶段，而有些学生则还处于规律探索阶段.因此，初中阶段，学生的思维能力正在发展，对于学生理解能力的培养是非常重要的.数学中有很多概念和符号都比较抽象，学生在理解时会出现很大难度，难以快速地形成系统的知识框架.目前，很多初中数学教师在课堂教学中，应用文字讲解加符……