画中有话

管晓维

摘要：拥有良好的言语表达能力是社会发展的需要，训练语言表达能力的最佳时期是在小学低、中阶段，培养和发展学生的言语表达是语文教学的主要部分。图画，有着丰富的色彩和趣味性，学生都很喜欢。本文试探索将言语表达能力的训练和图画相结合，以提高学生言语表达能力。

关键词：低段；儿童；图画；言语表达能力

中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-029-2引子：

一名已经转学加拿大的学生回国探亲，回到了母校看望同学们，大家迫不及待地想要了解加拿大小学的生活。这个小女孩也是有备而来，她拿出了一幅幅绘画作品，向我们介绍一学期来在加拿大的学习生活。

为了向我们展示从中国到加拿大的时间距离，女孩简单地画了中国和加拿大的地图，一架飞机穿越其中，飞机上有爸爸、妈妈、哥哥和她自己，在图画的显眼处，还写上了“飞行时间：13小时”的字样。

小女孩将13个小时的旅途娓娓道来。

与我国传统的教育不同，女生就读的加拿大学校没有一成不变的教材，每周都是以不同的活动引导学生学习，从玩中学，从活动中学习知识，学习与人相处，学习各种技能。作为一所有不少外国学生的公立学校，“入校100天”是专门为国际生设立的。小女孩将活动的场面画了下来，向昔日的同学一一介绍。

同学们听得津津有味，纷纷提问，女孩也耐心地详细解答。

看着学生们兴致勃勃的样子，听着小女孩将画面用语言描述出来，让笔者不禁将一年前羞涩的她与现在的她做个对比，现在的她语言中不时夹杂着一些英语单词，但表达流畅，思路、逻辑清晰。……