作文教学探究

张键

摘 要：“没话写”、“不会写”、“写不好”是学生作文三大难题。探究如何指导学生有效作文。《语文新课程标准》中新的作文教学理念更多的关注学生的生命状态和精神自由，为作文教学提供了正确导向。

关键词：作文；教学；探究

“没话写”、“不会写”、“写不好”是学生作文三大难题。

《语文新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”、“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意的表达。提倡学生自主拟题，少些命题作文。”这些新的作文教学理念更多的关注学生的生命状态和精神自由，为作文教学提供了正确导向。

如何指导学生有效作文，结合我的教学经验，我觉得应从以下几个方面尝试：

一、激发学生的写作热情，让他们乐于写、爱写

作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。《诗经》云：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中，而行于言，言之不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”充分表达了感情在写作中的重要作用。

作文教学就是要让学生用其眼睛，用其心灵去察看社会，体验生活、感悟生活中的真、善、美和假、丑、恶，再用心去抒写自己的真情实感，享受创作乐趣。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，要着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和情感，使他们喜欢观察，爱上写作。……