浅谈对小学语文有效课堂教学的认识

李汝花

摘 要：随着素质教育的全面推行，有效课堂教学受到了老师、家长的关注。立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了小学语文有效课堂教学的几点策略。

关键词：小学语文；课堂教学；有效课堂；教学效果；教学策略

如何提高课堂教学的有效性，成为相关教育者需要重点思考的问题。对此，小学语文教师要从备课环节、导入环节、提问环节等出发，寻找方法，提高小学语文课堂的效率。

一、做好备课工作，保证课堂教学的顺利开展

从某种程度上来讲，备课的好与坏会直接影响到课堂教学效率的高与低。如果教师事先没有备课或者备课不充足，那么整个教学活动就无章可循，更别提课堂教学的有效性。所以，小学语文教师务必做好备课工作。

（一）认真分析教材

不管是教师在设计教学内容，还是在设计教学活动，教材都是依据。在上课之前，教师要认真分析教材，了解教材的知识体系，明确其在整部教材中的地位。只有这样做教师才可以顺利地开展教学活动。但是需要注意的是，教师要一边查阅资料，一边分析教材，吃透教材。

（二）了解学生的实际情况

课堂教学本身是教师的“教”与学生的“学”所组合而成的。如果学生没有参与到语文教学中，那么课堂教学效果就不能令人满意。因此，教师要多与学生沟通，了解学生的想法、兴趣爱好、性格特点等。当老师了解了学生的实际情况之后，其在开展教学活动时要围绕着学生来进行，确保每位学生都能参与到语文教学活动中。……