浅谈语文教学导语的设计

韩宝强

语文教学是一门艺术，而独具匠心的导语设计更是艺术中的艺术。精彩的导语设计既能活跃课堂气氛，寓教于乐，又能激发学生兴趣，陶冶情操，使语文教学事半功倍。因此，紧扣文本内容，精心设计导语，是语文教学过程中一个必不可少的重要环节。在教学的具体实践中，笔者从以下几方面对导语的设计作了些尝试。

一、歌曲导入法

优秀歌曲都是高尚情感的产物，利用优秀歌曲导入新课，可以激发学生的学习兴趣，达到寓教于乐的效果。学生置身在优秀歌曲中，必然会情不自禁地进入角色，置身情景，缘景明情。例如：在《采薇》教学中，根据文本内容，我以歌曲导入。伴着优美的旋律，师生看着视频，同唱《说句心里话》。同学们自然会有思乡之情，下面就让我们一起到《采薇》里头体验一下当时士兵这种浓浓的思乡之情。当然，语文课本中的有些古诗词，已由今人谱上了曲，导题时可以变朗诵为歌唱，也能收到很好的教学效果。在欣赏李煜的《虞美人》时，我运用了这样的导语：李煜既是五代十国时期南唐的最后一名国君，更是一位才华横溢的词人。公元978年，沦为阶下囚的李煜写下了《虞美人》这首词。词中表现出一名亡国之君深沉的故国之恋和深切的亡国之痛。20世纪80年代，有位作曲家给这首词谱上了曲，在赏析之前，请听老师唱一曲《虞美人》……有了背景介绍，又听了哀婉低缓的歌曲，学生很快便能沉浸在这种氛围之中，激发了学生学习这首词的兴趣和热情，更为后面的鉴赏做了很好的铺垫。