浅谈小学《品德与社会》课堂教学的实效性

黄国刚

【摘 要】《品德与社会》课是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《品德与社会》教育对小学生良好品德的形成具有十分重要的作用。在思想品德教学中教学方法很多，教师一定要结合教材，采用科学的方法，深化教材内容，让学生接近生活，才会提高思想品德课的实效性。

【关键词】《品德与社会》；课堂教学；实效性

《品德与社会》课是活动型综合课程，传统的教材采用独白式语言，新教材注重激发学生主动参与教学活动，呈现出内容生活性、课堂活动性、教法开放性、价值引导性等特点。如何提高《品德与社会》课堂教学的实效性？在教学中，笔者采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生学会生活，联系实际创设活动，形成良好的公民道德素质。

一、激发兴趣，提高课堂教学的实效性

兴趣是学生最好的老师。在实施品德与社会教学中激发学生的兴趣是可以提高教学的效率、培养学生学习能力的一种有效的教学方法。创设真实的情景，可以很好的激发学生学习的欲望，让学生体会学习的真实意义，让枯燥的教学内容生动有趣，要学生学好思品，就必须要让学生喜欢这门学科，让他们对这门学科，产生浓厚兴趣。因此，在教学中，教师采用多运用媒体课件教学，通过动画播放、课件演示、图片展示等形式，创设与教学内容相吻合的教学情境，使学生有身临其境之感，可以充分地激发他们的学习兴趣和求知欲望，使他们的学习变得轻松愉快，进而收到良好的教学效果。……