新媒体时代的大学生思政教育之我见

摘 要：随着科技的发展和人们生活水平的提高，新媒体已经成为人们生活中不可或缺的部分，而大学生又是新媒体产品使用的领军人物。新媒体的出现，对当代教育方式也具有革新作用。大学生思政教育不能依靠课堂教学，应当通过社会生活对大学生的影响来进行渗透和浸润，因此，利用新媒体进行大学生思政教育既符合生活规律，又适应时代潮流。

关键词：新媒体 微信 思政教育

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）04-0054-01

1 新媒体对大学生生活和思想的影响

新媒体指的是以网络为依托的新式媒体，与传统的报纸、电视相比，新媒体具有容量大，传播速度快，不受时间和空间影响等优点。最主要的特点就是，传统媒体的传播是单向的，媒体传播的内容使接受者被动接受，无法自主选择，有自己的想法也无法与人交流；而新媒体传播却可以让接受者主动搜索，对传播的内容可以发表自己的看法，在平台上可以与人进行交流。这样的传播形式深受思想活跃的青年一代喜爱。

当前，新媒体传播工具已经不限于电脑，智能手机也具备了电脑功能，使得新媒体工具适用范围更加广泛，也更加便捷。无论何时何地都能接受最新的信息。

对于大学生而言，新媒体工具的使用，也像一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。

1.1新媒体对大学生的积极影响

新媒体对大学生的积极影响主要表现在，它促进了大学生现代意识的形成，大学生在新媒体的要使用过程中，能够及时了解社会发展的状况，关注社会热点，改善了以往大学生属于象牙塔的现象；在学习方面，新媒体工具可以帮助学生进行自主学习，有疑难问题可以自行解决；在交友方面，新媒体工具可以通过各种兴趣相同的群以及QQ，微信等方式找到志趣相投的朋友，这样不仅可以同社会人士打交道学习处事经验，也为以后工作打下人脉基础，与人交流可以使学生思想开朗，避免抑郁症的产生。

在思想政治教育方面，新媒体工具的使用，可以增加思想政治教育的针对性，提高思想政治教育的实效性。目前大学生思政教育，主要是在课堂上利用教材进行分析。而教材都是前几年所编，当初的热门事件，随着时光的流逝早已经成为旧闻，在现实生活中作用不大。而当前社会上发生的一些事件却能成为典型教材，像老人跌倒扶不扶的问题，既牵涉到社会道德问题，也和当前的家庭问题，社会福利相关，同时这类问题在社会上引起的反映非常激烈，代表了各种观点，这些都可以作为教材让学生进行讨论。针对这些问题，也出现了各种防范措施，像拍照取证等。

1.2新媒体对大学生的消极作用

尽管新媒体对大学生有积极作用，但同时也带来了不利影响。首先，新媒体有海量的信息，其中也包括一些不健康的思想观念，像拜金主义，及时享乐，对于思想不成熟的大学生具有危害作用。

目前，很多人都有一夜暴富，一夜蹿红的急功近利思想，而网络时代，这种快速蹿红的现象时有发生。一些人为了达到网红的目的，不择手段，有的靠惊人的语言和举动，甚至靠一脱成名。有些人为了达到吸人眼球的目的，不惜制造假新闻，例如编排明星离婚的谣言，或者制造一些德高望重的明星去世的假消息，像六小龄童、成龙等人就“被死亡”好几次。这样的作法不仅对名人缺乏尊重，也对社会造成不良影响。

随着淘宝网的发展，很多大学生，尤其是女生，将网上购物当做生活中的消遣。全然不顾自己的经济能力和生活需要，看中就买，成了“剁手党”，这些都是网络的消极影响。

有了网络之后，一些学生不再努力学习，不严格要求自己，有的人连作业都要在网上找人代做，毕业论文在网上找人代写，或者在网上抄袭别人的学术成果，这些都是要杜绝的坏现象。

2 新媒体时代大学生思想教育的创新

在新媒体时代，大学生思想政治教育也要与时俱进，利用新媒体的优势进行教学。在利用新媒体教学的同时，首先要培养学生的分辨能力，让学生利用新媒体的积极作用，自动抵制新媒体的消极作用，也就是目前提倡的净化网络环境，不能为了个人目的来造谣，传播不实信息，更不能传播黄色视频。在购物方面，要做到理智消费，根据自己的经济能力和实际需要。在学习方面，只能让新媒体作为辅助工具，不能将它当做投机取巧的工具，这样只能害人害己。

新媒体时代，要将新媒体当做思政教育的主要工具，要从三个方面进行改进。

2.1要将社会上的道德问题当做实效性思政教材使用

针对一些社会现象，让学生进行讨论，如当前的诚信问题、环境问题、食品问题，这些问题的讨论，还可以促进学生学习我国传统的道德思想，像儒家思想中关于博爱、诚信教育等。同时还可以培养学生解决问题的能力。

2.2要改变教师的教学观念

传统的思想政治教育都是理论教育，和社会生活脱节。利用新媒体进行思想政治教育，主要是将思想政治教育和社会生活相联系，用生活实例进行教育。这就要求教师要时时注意社会动态，善于攫取生活中的教育素材，也就是要求教师自己也要熟悉新媒体工具。新媒体工具教学，应当是教师和学生进行互动，而不是以往那样教师将，学生听的模式。

2.3改变教学方式

利用新媒体工具教学，就要充分利用新媒体的互动性，让学生在QQ群，论坛上发表自己的看法，和不同的人进行讨论，这样才能吸取有益的部分，摈弃错误观念。

随着智能手机的普及，微信正成为一种新的交流方式。在教学中，教师可以将一些积极健康的散文用朋友圈的方式介绍给学生，用寓教于乐的方式进行思政教育，这样潜移默化的方式胜过课堂上的耳提面命。

目前的大学生由于生长在独生子女家庭，从小被家长宠爱。进入大学后，常常出现一些心理问题，针对这种现象，教师还可以利用新媒体工具，如QQ，微信等方式因材施教，疏通学生的心理症结。

参考文献：

[1]王玲.浅议新时期高校学生思政教育工作存在的问题和对策[J].决策探索（下半月），2015（12）.

[2]孟翔.现阶段大学生思政教育工作面临的问题及对策分析[J]. 理论观察，2014（12）.

[3]祁承勇.大学生网络思政教育工作的现状与对策研究[J].党史博采（理论），2015（05）.

作者简介：郭文丽（1990-），女，汉族，黑龙江省哈尔滨市人，学士学位，助教职称，研究方向：学生思想政治教育方向。