“词块教学法”在高中英语阅读教学中的应用

颜曰萍

摘 要：新课改积极倡导不断创新高中英语阅读教学方法，有效提高学生的阅读能力。词块教学法作为一种行之有效的教学方法，在阅读教学中，教师要有意识地输入与激活词块、巩固与强化词块、运用与落实词块，大大提高学生的词汇运用能力和阅读理解能力，不断提升英语阅读教学水平。

关键词：高中英语 词块教学法 阅读教学 应用策略

英语阅读能力是学生的基本技能之一，高中英语阅读教学的目标是：培养学生的阅读理解能力，有效提高学生的阅读水平。由于受诸多因素的影响和制约，高中英语阅读教学存在着一些问题，阻碍了阅读教学的进一步发展。词块教学法作为一种新型的教学方法，受到了广大英语教师的青睐，已被广泛应用于英语阅读教学中。提高学生的阅读兴趣和水平，是提高英语阅读教学质量的重要途径。

一、词块教学法内涵

词块是指词的搭配与组合，它是由两个或两个以上词汇构成的一个不可分割的整体，在语意和语法上具有特定的含义。它主要包括习语、短语以及固定搭配等形式，其形式固定，运用频率和信息输出量比单个词汇要高。词块教学法是指充分利用语法、语义和语境三者之间的优势，让学生把英语学习中的一些词汇组块，形成预制词块，使学生以词块循环的形式进行感知、记忆和输出语言的一种教学方法。词块教学法能使学生把词汇以词块的形式储存，使用时可以直接输出，有效缩短语言的输出时间，提高学生的阅读效率，在阅读教学中发挥了重要作用。……