高职应用写作教学的几点体会

隋义

摘要：现代社会对高职学生的基本素质要求之一，就是提高其应用文写作的能力和水平。为此，本文从实践的层面探讨了一系列教学法的实施，旨在提升高职学生的应用写作能力。

关键词：高职教育；应用写作；教学；实践

在突出实践技能培养的高职高专院校的课程中，应用写作就是一门具有鲜明的实用性、技能性，讲求“教、学、练、改”一体的实践性课程。在教学过程中，不仅要传授应用写作理论知识，而且要通过严格的、科学的训练，使学生把文体知识应用到写作实践中，获得感性认识，掌握写作规律，提高学生的应用写作能力和水平。教学中，我有以下几点做法：

一、教授文体知识，指导写作实践

应用文是人们在处理公私事务、传递信息时使用的，具有惯用格式的实用文体。它的实用性和程式性的特点决定了在写作上格式的限制、语言的运用皆有其区别与其他文体的特点。所以，应用写作要以理论框架作为支撑，把握应用文写作的规律，把文体知识转化为能力，为写作实践服务。

（一）文章格式符合程式性的要求

应用文格式教学能使学生掌握应用文格式的构成要素及其正确的书写位置，从根本上改变因对应用写作时格式的不了解而出现的混乱无序的状况，从而能写出符合不同应用文文体需求的格式来。

（二）文章语言符合准确、周密、平实的事务语体的要求

首先，讲清两种语体的特点及区别。清楚应用文的行文要客观、准确、明明白白。……