成人高等教育网络课程教学有效性的调查与研究

汪耀敏+丁旭红+钱学欣

【摘要】随着教育信息化水平的提高，网络教育应运而生，成人高等教育网络课程教学得到进一步发展，教师运用教学平台开展网络课程教学，使学生能“随地、随时、随心”进行在线自主学习和团队学习，解决“工学矛盾”。对此通过问卷调查，收集数据，分析网络课程提供有效教学资源以及有效教学和有效学习的现状，寻找其与网络课程教学有效性的内在联系，以此评价成人高等教育网络课程的有效性。

【关键词】问卷调查；网络课程；有效性；评价

【中图分类号】G724【文献标识码】A【文章编号】10018794（2016）04008104

【收稿日期】20151202

【基金项目】苏州卫生职业技术学院2014—2015年度院级课题“医学类成人高等教育开展网络课程教学有效性的研究”，课题编号为szwzy201408，主持人：汪耀敏

【作者简介】汪耀敏（1963—），女，江苏苏州人，助理研究员（中级），研究方向为成人教育管理；丁旭红（1971—），女，江苏南通人，讲师，研究方向为人力资源管理、教学管理；钱学欣（1974—），女，江苏苏州人，研究生，副研究员，研究方向为教育学、成人教育管理。随着信息技术的进一步普及与完善，网络化学习和教学已成为成人高等教育的必然趋势。其教学与学习的方式是以互联网技术为依托，以网络教学平台为载体，以网络课程为实施途径的远程开放式教学新模式。网络课程的有效性，就是要提供有效网络环境和有效网络资源，进行有效的教学设计，通过师生的有效教学和有效学习，使学生有效地、满意地达到教学目标。[1]为此，采用问卷调查分析成人高等教育网络课程教学有效性的情况。……