大学英语教学与双语教学的衔接现状与思考

吴晓芸

[摘 要]当前对大学英语教学及双语教学相互衔接现状的分析，能够帮助英语教师寻找更多更好的教学方法提高学生英语水平及英语学习能力。由于我国教育资源不平衡的客观原因，造成各地区、各高校教学质量水平参差不齐，学生英语水平同样高低不同，加之目前学生对英语学习的需求也越来越多，因而建立科学、健全的的双语教学体系是大学英语教学的终极目标。

[关键词]大学英语；英语教学；双语教学；现状与思考

英语作为高校教学中的一个重要课程和专业，提高其双语衔接教学效率，能够帮助学生在学习英语的过程中更加深入理解英语语法、英语句子结构等知识，进而不断促进学生在英语学习过程中向更高水平迈进。但就目前实际情况而言，高校英语双语教学仍然存在一些问题，致使英语双语教学衔接不佳，降低了英语学习效率。

一、双语教学含义解析

双语教学简单的说就是使用两种语言进行交流、学习。双语教学主要以下面三种模式存在，分别是：浸入型双语教学模式，可解释为学校采用一种区别于学生日常交流所使用语言的其他语言完成教学；第二种是保持型双语教学，也就是说学生可以使用母语进行交流以及科目的学习，之后再循序渐进的使用其他语言学习部分课程；最后，是过渡型双语教学模式，也就是说学生刚开始可以使用母语进行交流学习，之后则使用其他语言展开科目学习。……