浅析支架式教学模式下大学英语教师的角色定位

谌巧稚　胡燕

【摘 要】支架式教学模式是一种以学生为中心的新型教学模式，在此教学模式的指导下，教师角色相应也发生极大地改变。因此，本文主要浅析了支架式教学模式下大学英语教师的具体角色定位。在支架式教学模式的指导下，教师不再是课堂的主体，也不再仅仅担任知识传授者的角色，而是成为教学活动的组织者和策划者，学生学习的帮助者和信息的咨询者，学习的激发者和促进者，以及教学活动的评估者。

【关键词】支架式教学模式；大学英语；教师角色

0 引言

随着我国大学英语教学课程改革的日益推进，以教师为中心、实行满堂灌的传统教学模式已不能适应社会的发展需要，新的教学模式正在逐步推广。随之而来的是，传统的教师角色也已经无法适应新的教学模式，因此在新教学模式的指导下，大学英语教师所面临的最紧迫的任务就是转变自身在教学过程中的角色，提高大学英语教学质量。支架式教学法是一种新型的教学模式，在此教学模式的指导下，课堂教学必须突出学生的主体作用，发挥学生学习的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，因此这就要求教师要改变传统的角色定位，实行角色转型以适应这一变化。本文正是基于这一背景，主要探讨分析了支架式教学模式下大学英语教师的角色定位。

1 支架式教学模式

“支架”原是运用于建筑行业的术语，指在建造楼房时给予暂时性的支持，待楼房建好后撤离支架。……