提升综合素养，争做骨干教师

张志奎

[摘 要] 教师的眼界同样决定着教师的境界。教师所具有的人文精神决定了教师的眼界。教师自身人格魅力塑造影响学生的视野。修养是文化、智慧、善良、知识所表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在力量。教师个人的修养是个人魅力的基础，其它一切吸引人的长处均来源于此。如何成为一名优秀的、思德高尚，具有个人魅力的教师。文章提出了一些建设意见和建议 。

[关键词] 提升 综合素养 骨干教师

所谓眼界，是指人的见识广度；所谓境界，是指人的思想、情操所达到的程度或层次。站得高才能看得远，看得远才能做得好。眼界越宽广，境界越高，这就是眼界决定境界。教师的眼界同样决定着教师的境界。古代历史上有这样一个故事：孙权用发展的眼光，鼓励在别人眼中是一介武夫的吕蒙，学习兵法，在他的鼓励下，吕蒙发奋学习，最终成为文武双全的智者，为东吴的稳定立了大功；汉代叱咤风云的大将韩信，早年家贫，蒙受过“胯下之辱”，后来投奔项羽，不受重用，汉刘邦不计其以往劣迹，慧眼识才，保举他为大将军，在漫长的楚汉战争中，韩信充分发挥他的军事才能，为汉代的建立立下汗马功劳。正因为孙权和刘邦用一种人文精神去引领和用自身的人格魅力去感召，才有了一代奇才吕蒙与韩信。所以教师的眼界和视野决定学生的发展。

一、教师的人文精神决定了教师的眼界

其一、丰富的人文科学知识。人文科学知识是……