体育教师在课堂教学中巡回指导的策略

郑玲红

在体育教学中教师巡回指导的目的是发现和解决好课堂中出现的问题，两者是密不可分的，贯穿整个课堂教学，尤其是在教学过程中的基本部分更为重要。体育教学课堂离不开教师的指导，体育课堂巡回是体育课堂不可或缺的重要组成部分，巡回不是教师流于形式的走动，而是关注学生在学练过程中可能预见的一些问题，以及时采取有效策略，更好地为课堂教学服务。体育教师只有通过把巡回与指导有机地结合，才能游刃有余地驾驭自己的课堂。

一、体育教师要充分认识巡回指导的概念

巡：走出去，即走到学生练习队伍中，发现问题，分析原因，及时纠正错误动作，是一个观察的过程。回：走回来，即通过辅导后的练习，观察学生有没有改正动作，提高完成质量，是一个信息反馈的过程。指：指出学生完成动作时存在的问题，分析出学生错误动作的根本原因是什么，这是一个分析的过程。导：针对学生存在的问题，帮助学生改进，这是一个辅导的过程。巡回，字面上理解的话就是来来回回地巡视，眼光掠过整体，来回掠过每一个正在练习体会的学生动作学练上，目的是及时发现学生的问题，对动作要领的理解程度，哪里需要教师及时出现在现场并个别指导，哪里需要教师提供一定的帮助，哪里需要教师给予必要的点拨。巡视的目标是了解学生的练习情况，及时发现问题，再根据问题的实质迅速作出决定是进行个别指导还是集体纠错，就是教师在教学设计中的每个环节的链接与拓展是否恰当，在教学中对学生的表现更关注学生的积极性，激发学生的兴趣不是空话而是通过教师的指导发现问题，予以解决。……